<div dir="ltr"><font face="georgia, serif"><b><font color="#ff00ff">New podcast: <a href="https://rwm.macba.cat/en/sonia/nora-sternfeld/capsula" style="">Nora Sternfeld</a> problematises the educational turn and talks about the crisis of the museum model, radical pedagogy, emancipatory practices and alliances, para-institutions, unlearning strategies and collective knowledge projected into the future.</font></b><br></font><div><span style="color:rgb(51,51,51)"><font face="georgia, serif"><br></font></span></div><div><font face="georgia, serif"><span style="color:rgb(51,51,51)">Link: </span><a href="https://rwm.macba.cat/en/sonia/nora-sternfeld/capsula">https://rwm.macba.cat/en/sonia/nora-sternfeld/capsula</a></font></div><div><font face="georgia, serif"><br></font></div><div><font face="georgia, serif"><span style="color:rgb(51,51,51)">From an extremely critical point of view at the intersection of art and politics, curator and educator <a href="https://rwm.macba.cat/en/sonia/nora-sternfeld/capsula">Nora Sternfeld</a> constantly breaks the fourth wall of research and curating, shining a light on terms such as "exhibition", "gallery", "representation", "museum", and "collectivity", always looking for cracks and hidden connections.</span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><span style="color:rgb(51,51,51)">In this podcast, Nora Sternfeld starts by putting forward a few ideas that can help us understand the crisis of the museum as institution, "as it happened", from construction to eventual collapse. She talks about the crisis of the museum model, but also its origins and its relationship to the neoliberal machine that it forms part of, as welll as some attempts to overturn its endemic problems. From there, we talk to Nora about education, power, historical narratives, para-institutions, "unlearning" strategies, and collective knowledge projected into the future: "How can we learn something that doesn’t exist yet? It is not possible that one person will know something that does not exist yet, it’s a contradiction in itself. But, together, each of us, has a bit of a knowledge of something that doesn’t exist yet. So if we bring these imaginations together we can build on a possible imagination that can grow stronger and stronger. In this sense I think that learning cannot be imagined without collectivity. We learn together."</span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><br><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">This podcast is part of Re-Imagine Europe, co-funded by the Creative Europe programme of the European Union. In collaboration with Sonic Acts.<br style="padding:0px;margin:0px"></b><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><br></b></font></div><div><font face="georgia, serif"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">Timeline</b><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">02:27</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> Everything can be turned into a turn: from a moment of mobilisation to a ‘festivalisation’ of a crisis </span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">06:21</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> The Museum is being questioned from many sides. From the margins to the grant applications.</span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">10:34</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> The question of alliances </span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">13:28</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> Janna Graham’s notion of the parasite: the inside and outside of the institution</span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">15:37</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> Questioning of representation. On post-representation and the dangers of giving up representation. Thinking in between</span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">20:55</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> Stealing the tactics and strategies of the Museum</span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">23:20</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> Rethinking the idea of the Museum</span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">30:35</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> Unlearning is a way of learning. The promise of another possibility to think, to understand and to make the world different</span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">33:21</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> Pre-enactment: to imagine another future and live it now</span><br style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)"><b style="padding:0px;margin:0px;color:rgb(51,51,51)">35:29</b><span style="color:rgb(51,51,51)"> How can we learn something that doesn’t exist yet?</span><br></font></div><div><span style="color:rgb(51,51,51)"><font face="georgia, serif"><br></font></span></div><div><span style="color:rgb(51,51,51)"><font face="georgia, serif">E/N/J/O/Y!</font></span></div><div><span style="color:rgb(51,51,51)"><font face="georgia, serif"><br></font></span></div><div><font face="georgia, serif" color="#ff00ff">+ if you are interested in this subject, you may also want to check our conversation with Janna Graham <a href="https://rwm.macba.cat/en/sonia/janna-graham/capsula" style="">https://rwm.macba.cat/en/sonia/janna-graham/capsula</a> A critical analysis about how pedagogical practices interact with cultural practices and social struggles.</font><span style="color:rgb(51,51,51);font-family:verdana,arial,tahoma,sans-serif;font-size:11px"><br></span></div></div>